COME SCRIVERE

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Scrivere il tema d'italiano

Consigli sul tema d'italiano
Come scrivere il tema d'Italiano
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Consiglil tema di pedagogia
Come scrivere il tema di pedagogia.
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Tema sui giovani
Esempio di tema svolto sui giovani d'oggi
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Tema sull'Unione Eurpea
Esempio di tema svolto sull'unione europea
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Tema sulla Guerra e sulla TV
Tema sulla Televisone e sulla Guerra
Esempi di temi svoltii.
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Temi svolti

L'amicizia
Tema svolto sull'amicizia
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L'Aborto
Temi sull'aborto
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Sviluppo economico
Temi svoli sullo sviluppo economico
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La droga
Temi svolti sulle droghe..
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Temi di letteratura

Petrarca
Tema su Petrarca e il medioevo.
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Il giorno della civetta
Tema di letteratura sul Giorno della Civetta
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Orlando Furioso

Astolfo sulla Luna
Tema svolto sull'Orlando Furioso
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Temi Vari

Il giardino dei Finzi Contini
Tema di scuola superiore sul romanzo Il giardino dei Finzi Contini
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Eutanasia
Tema svolto sull'Eutanasia
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Prima Guerra Mondiale

La prima guerra mondiale
Tema sulla prima guerra mondiale
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COMESCRIVERE il Tema d'Italiano


Svolgimento ideale per temi.

- Raccolta idee: elencare così come si presentano le idee dopo la lettura del titolo proposto
analisi del titolo.
- Scaletta
- Stesura
- Correzione

Tipi di paragrafo.

- Enunciazione iniziale: è l’inizio del testo

Paragrafo per enumerazione (frase riassuntiva, e con una lista di elementi)
* Mancanza frase organizzativa, presenza di contraddizioni tra frase ed elementi, ridondanza degli elementi della lista, elementi esposti in forma linguistica differente.

Paragrafo per confronto
Paragrafo per espansione (enunciazione dall’idea ad esempi)
Enunciazione / soluzione di un problema.

- Introduzioni e conclusioni.

· Scriverle a stesura ultimata
· Introduzioni e conclusioni che sintetizzano la struttura dello svolgimento
· inizio o conclusione con aneddoto
· Citazione
· Introduzione con domanda o conclusione con...

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LA PRESCRITTURA

1. ANALISI ATTENTA DELLA TRACCIA INDIVIDUAZIONE DI EVENTUALI PAROLE-
CHIAVE SE LA TRACCIA E’ ARTICOLATA

2. SCELTA DELLA TESI CIO’ CHE VUOI SOSTENERE E DIMOSTRARE CON LE NECESSARIE MOTIVAZIONI.

TIPI DI TESI A SECONDA DI COME E’ FORMULATA LA TRACCIA.

a). SE LA TRACCIA CONTIENE UNA DOMANDA, LA TESI E’ LA RISPOSTA MOTIVATA

Es. : LAN DISCOTECA E’ RESPONSABILE DELLE STRAGI DEL SABATO SERA?

TESI: RITENGO CHE LA DISCOTECA SIA RESPONSABILE…… PERCHE’…… OPPURE…… NON CREDO CHE LA DISCOTECA SIA RESPONSABILE…… PERCHE’……

b). SE LA TRACCIA PRESENTA UN PROBLEMA, LA TESI E’ UNA PROPOSTA DI SOLUZIONE

Es. : PER CHI NON PUO’ AVERE FIGLI SI PONE IL PROBLEMA DELL’ADOZIONE O DELLA FECONDAZIONE ASSISTITA. ESPRIMI LE TUE RIFLESSIONI.

TESI: RITENGO PREFERIBILE L’ADOZIONE PERCHE’ …… OPPURE RITENGO PREFERIBILE LA FECONDAZIONE ASSISTITA PERCHE’……

c). SE LA TRACCIA CONTIENE UN CONFRONTO, LA TESI CONSISTE NELLO STABILIRE QUALE DEI DUE TERMINI DEL CONFRONTO E’ PREFERIBILE

Es. : IL GIORNALE E LA TELEVISIONE DUE MODI DIVERSI DI DARE LE NOTIZIE
ANALIZZALI CON SPIRITO CRITICO.

TESI: E’ PREFERIBILE IL GIORNALE PERCHE’…… OPPURE E’ PREFERIBILE LA TELEVISIONE PERCHE’……

d). SE IL TITOLO STESSO E’ UNA TESI O UN’ AFFERMAZIONE LA TESI CONSISTE NEL PRECISARE SE SI CONCORDA O SI DISSENTE.

Es. : “IL BUON UMORE E’ UN DOVERE MORALE” U. GALIMBERTI

TESI: SONO D’ACCORDO CON GALIMBERTI PERCHE’……
OPPURE DISSENTO DA QUANTO AFFERMA GALIMBERTI PERCHE’……

3. RACCOLTA O RICHIAMO ALLA MENTE DI INFORMAZIONI DA QUOTIDIANI, LIBRI, TELEGIORNALI, DISCUSSIONI, ESPERIENZE PERSONALI, NELL’ AMBITODELLE QUALI INDIVIDUARE LE PROVE O ARGOMENTI A SOSTEGNO DELLA TESI.

TIPI DI PROVE O ARGOMENTI: DATI STATISTICI; EVENTI DELLA REALTA’ PRESENTE O DI QUELLA PASSATA; DESCRIZIONI DI AMBIENTI E/O LE PERSONE; ESEMPI CONCRETI; CAUSE DI UNA SITUAZIONE; LOGICHE DEDUZIONI; CONSEGUENZE DI UNA SITUAZIONE; SOMIGLIANZE E/O DIFFERENZE TRA UNA DATA SITUAZIONE E ALTRE SITUAZIONI; OPINIONI DI ESPERTI O PERSONE AUTOREVOLI.

* E’ CONSIGLIABILE SISTEMARE GERARCHICAMENTE GLI ARGOMENTI A SOSTEGNO DELLA TESI IN UNA SCALETTA MEDIANTE DEI TITOLETTI

LA STESURA DEL TEMA ELABORAZIONE DEI CONTENUTI SECONDO LO SCHEMA SEGUENTE


1. L’INTRODUZIONE NON DEVE ESSERE ECCESSIVAMENTE LUNGA (UNO O DUE CAPOVERSI)
TIPOLOGIE DI INTRODUZIONE
a) L’INTRODUZIONE – SINTESI: RIASSUME L’ARGOMENTO, SOTTOLINEANDONE ANCHE L’IMPORTANZA.
b) L’INTRODUZIONE CON ANEDDOTO: UTILIZZA UNA STORIA O UN FATTO CONCRETO.
c) L’INTRODUZIONE CON BREVI AFFERMAZIONI: FRASI BREVI TALVOLTA NSENZA VERBO.
d) L’INTRODUZIONE – CITAZIONE: PUO’ TRATTARSI O DI UN PROVERBIO O DI VERSI O DI FRASE DI PERSONAGGIO FAMOSO.
e) L’INTRODUZIONE – DOMANDA: UTILIZZA LA FORMA INTERROGATIVA PER PORRE UN PROBLEMA
f) L’INTRODUZIONE – ANALOGIA: INSTAURA UN CONFRONTO TRA L’ARGOMENTO DEL TEMA E UN’ ALTRA SITUAZIONE.

2. IL CORPO CENTRALE COMPRENDE I SEGUENTI PUNTI

1) ESPOSIZIONE DELLA TESI.
2) PRECISAZIONE DI COME E PERCHE’ CI SI E’ FORMATA L’OPINIONE ESPOSTA NELLA TESI: RIFLETTENDO (SU CHE COSA?), OSSERVANDO (CHE COSA?), ANALIZZANDO (CHE COSA?), LEGGENDO O ASCOLTANDO (CHE COSA?).
3) ESPOSIZIONE DELLE PROVE A SOSTEGNO DELLA TESI: LE PROVE O ARGOMENTI SONO COSTITUITE DALLE INFORMAZIONI RACCOLTE E CIOE’: ESEMPI, CONFRONTI, CAUSE, CONSEGUENZE, FATTI ACCADUTI, OPINIONI DI PERSONE AUTOREVOLI, RAGIONAMENTI LOGICI, INFORMAZIONI ESSENZIALI.
4) ESPOSIZIONE DELL’ANTITESI, CIOE’ DELLA TESI DISCORDANTE DALLA PROPRIA.
L’INIZIO POTREBBE ESSERE IL SEGUENTE: <<SULL’ARGOMENTO ESISTE UN PUNTO DI VISTA DISCORADANTE>>; OPPURE <<DIVERSAMENTE DALLA MIA OPINIONE ALTRI RITENGONO CHE……>>.
5) ESPOSIZIONE DELLE PROVE (POCHE) CON CUI POTREBBE ESSERE SOSTENUTA L’ANTITESI.
6) CONFUTAZIONE DELL’ANTITESI (BISOGNA DIMOSTRARE MEDIANTE PROVE E RAGIONAMENTI CHE L’ANTITESI NON E’ VALIDA).


3. LA CONCLUSIONE PUO’ COMPRENDERE I SEGUENTI PUNTI

1) RIBADIMENTO DELLA TESI.
2) ESPOSIZIONE DI CHE COSA E’ NECESSARIO FARE O EVITARE RISPETTO ALL’ARGOMENTO AFFRONTATO NEL TEMA.
3) INDICAZIONE DEGLI ASPETTI DELLA SITUAZIONE SU CUI E’ NECESARIO INDAGARE ULTERIORMENTE E PER QUALE MOTIVO.

*IL TEMA DEVE ESSERE STRUTTURATO IN PARAGRAFI, A LORO VOLTA SUDDIVISI IN CAPOVERSI, LEGATI INSIEME MEDIANTE CONNETTIVI LOGICI.
UN PARAGRAFO CORRISPONDE AD UN BLOCCO DI INFORMAZIONI AMPIO Es. : LE CAUSE DI UNA SITUAZIONE, UN CONFRONTO DETTAGLIATO TRA SITUAZIONI, UN NUMERO AMPIO DI ESEMPI E……